Il Collegio docenti determina i criteri dei carichi di lavoro domestico degli alunni e l\u2019autoregolamentazione delle prove scritte, orali e pratiche in classe; all\u2019inizio dell\u2019anno scolastico ogni \u00e9quipe pedagogica, concorder\u00e0 le modalit\u00e0 di realizzazione.<\/p>\n
Il compito domestico, scritto, orale e pratico, ha il valore di rinforzare le competenze e i contenuti appresi durante le attivit\u00e0 didattiche.
\nSulla base di questo presupposto, vengono indicati i seguenti criteri:
\n1. valutazione dell\u2019orario scolastico settimanale al fine di equilibrare l\u2019assegnazione dei compiti, con particolare attenzione per i giorni con pi\u00f9 discipline che implicano l\u2019assegnazione di attivit\u00e0 orali e scritte e in quelli con rientro pomeridiano;
\n2. coerenza dei compiti con la programmazione didattica e l\u2019attivit\u00e0 svolta in classe, di cui devono essere approfondimento o rinforzo;
\n3. assegnazione, nel limite del possibile, con qualche giorno di anticipo, dei compiti per la giornata di luned\u00ec, al fine di permettere agli allievi e alle rispettive famiglie di valorizzare i propri interessi;
\n4. moderazione nelle proposte operative domestiche anche nei periodi di vacanze intermedie e\/o festive, coordinando la scelta di attivit\u00e0 pratiche, di lettura, di riflessione, di esercitazioni nel rispetto della interdisciplinariet\u00e0;
\n5. diversificazione, a livello di obiettivi, dei compiti per alunni che presentano particolari difficolt\u00e0 affinch\u00e9 possano usufruire di attivit\u00e0 ed esercitazioni adatte alle loro capacit\u00e0.
\n6. la correzione del compito deve avvenire regolarmente al fine di verificare, in modo tempestivo, il livello di acquisizione delle competenze e contenuti raggiunto.
\n7. la non esecuzione del compito domestico, per valide motivazioni, deve essere giustificata in forma scritta da un genitore e possibilmente recuperato.<\/p>\n
Sono da considerarsi verifiche i lavori assegnati in classe, prove scritte, orali e pratiche, ed eseguiti individualmente e\/o in gruppo, al termine di ogni itinerario didattico.
\nE\u2019 stato dato un codice di autoregolamentazione delle prove, fissando alcuni criteri:<\/p>\n
1. assegnazione di almeno tre compiti in classe (o verifiche sommative) per quadrimestre, per italiano, matematica, lingua straniera nella scuola secondaria. Assegnazione di verifiche formative a conclusione di ogni unit\u00e0 didattica e di verifiche sommative a conclusione del quadrimestre per la scuola primaria.
\n2. utilizzo di un congruo numero di giudizi nelle prove orali per esprimere una valutazione attenta e rigorosa.
\n3. comunicazione preventiva degli obiettivi, del metodo di misurazione e dei criteri di valutazione.
\n4. adeguato rapporto tra complessit\u00e0 dell\u2019esercizio e disponibilit\u00e0 di tempo.
\n5. effettuazione delle prove dopo un accurato lavoro di preparazione e di studio.
\n6. prove individualizzate\/personalizzate per gli alunni con Bisogni Educativi Speciali, con eventualmente l\u2019utilizzo di strumenti compensativi\/dispensativi.
\n7. in caso di assenza dell\u2019alunno, la prova viene recuperata.
\n8. in corrispondenza delle valutazioni intermedia e conclusiva occorre evitare la concentrazione delle prove (C.M. 167\/93): non pi\u00f9 di una prova di verifica al giorno, salvo casi eccezionali.
\n9. anche la verifica orale deve essere preparata nei contenuti, nelle modalit\u00e0 e nei criteri valutativi.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Il Collegio docenti determina i criteri dei carichi di lavoro domestico degli alunni e l\u2019autoregolamentazione delle prove scritte, orali e pratiche in classe; all\u2019inizio dell\u2019anno scolastico ogni \u00e9quipe pedagogica, concorder\u00e0 le modalit\u00e0 di realizzazione. COMPITI E LEZIONI Il compito domestico, scritto, orale e pratico, ha il valore di rinforzare le competenze e i contenuti appresi »<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":3057,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"class_list":["post-3075","page","type-page","status-publish","hentry"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.icferno.edu.it\/old\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3075"}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.icferno.edu.it\/old\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.icferno.edu.it\/old\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icferno.edu.it\/old\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icferno.edu.it\/old\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3075"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.icferno.edu.it\/old\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3075\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3076,"href":"https:\/\/www.icferno.edu.it\/old\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3075\/revisions\/3076"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.icferno.edu.it\/old\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3057"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.icferno.edu.it\/old\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3075"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}